Чтение и читательская грамотность – компетенции каждого человека
О роли чтения в начальной школе рассказала Русакова Е.А., учитель – логопед МБОУ – СОШ № 14. Евгения Александровна, в своем выступлении раскрыла содержание читательской грамотности, основные направления ее формирования. Привлечение внимания младших школьников через проекты «Литературная гостинная», «Вместе с книгой» и сотрудничество с библиотекой.
Тему формирования и способов оценки читательской грамотности младших школьников продолжила учитель-логопед МБОУ – СОШ № 14, Савельева Татьяна Ивановна. Педагог отметила актуальность формирования читательской грамотности обучающихся, раскрыла понятие «читательская грамотность», поделилась методами и способами формирования читательской грамотности обучающихся общеобразовательной школы.
Использование технологий критического мышления как средства формирования читательских навыков у младших школьников – одно из важных направлений в работе учителя - логопеда. А также, основные направления логопедической работы с привлечением специальных средств, методов и различных упражнений по преодолению дисграфии у детей младшего школьного возраста раскрыла Кузнецова Юлия Юрьевна, учитель - логопед МБОУ – СОШ № 4.
О предупреждении дисграфии у детей старшего дошкольного возраста, посредством игровых приемов, направленных на развитие и совершенствование фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза, предпосылок чтения и письма рассказала Анисимова Татьяна Александровна, учитель – логопед МБДОУ № 26 «Сказка».
На заседании ММО педагоги обсудили результаты проведения первой встречи с родителями в рамках реализации проекта «Городской логопедический клуб сотрудничества «Диалог». Были спланированы актуальные направления работы следующей встречи, которая состоится 19 января 2023 года, в актовом зале МБОУ – СОШ № 1.
16.01.2023 13:36
